- 殷子寓;吴他凡;
培育优秀高等教育教学成果对于高校教育教学实践改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,教学成果的推广应用能整体提升国家高等教育的水平。以第八届国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,从完成人身份、完成人数、完成单位数量、完成单位类型和归属、成果申报单位所属区域、成果所属学科、研究主题及标题的关键词等方面来分析获奖成果的基本情况,并对医学教育类成果进行了单独分析,为医科院校成果培育提供参考。提出高校教育教学成果的培育应从教育实践的现实热点问题出发,充分结合自身学科和学校的特色,组建层次合理的团队,以成果凝练和检验为重中之重,强化宣传和成果推介,扩大成果影响力。
2020年04期 v.28;No.144 557-562页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] - 殷子寓;吴他凡;
培育优秀高等教育教学成果对于高校教育教学实践改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,教学成果的推广应用能整体提升国家高等教育的水平。以第八届国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,从完成人身份、完成人数、完成单位数量、完成单位类型和归属、成果申报单位所属区域、成果所属学科、研究主题及标题的关键词等方面来分析获奖成果的基本情况,并对医学教育类成果进行了单独分析,为医科院校成果培育提供参考。提出高校教育教学成果的培育应从教育实践的现实热点问题出发,充分结合自身学科和学校的特色,组建层次合理的团队,以成果凝练和检验为重中之重,强化宣传和成果推介,扩大成果影响力。
2020年04期 v.28;No.144 557-562页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] - 李化玲;
徐州医科大学高度重视本科生的创新创业能力培养,依托学科竞赛对创新人才的培养标准,整合校内外资源,为学生提供平台和机会,在各方努力下,培养学生创新创业能力的培养计划应运而生。该培养计划重视导师选聘,拓宽导师选拔范围、严格导师选拔标准、明确导师培养职责;严把学生入口关,根据大一大二学生实际,依据高考成绩、学业成绩、英语水平、在校表现、现场操作等制定适合各年级的选拔方案;制定退出机制,对学生进行动态考核,保障学生培养质量,探索提升大学生创新创业能力的培养模式。
2020年04期 v.28;No.144 563-566页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 李化玲;
徐州医科大学高度重视本科生的创新创业能力培养,依托学科竞赛对创新人才的培养标准,整合校内外资源,为学生提供平台和机会,在各方努力下,培养学生创新创业能力的培养计划应运而生。该培养计划重视导师选聘,拓宽导师选拔范围、严格导师选拔标准、明确导师培养职责;严把学生入口关,根据大一大二学生实际,依据高考成绩、学业成绩、英语水平、在校表现、现场操作等制定适合各年级的选拔方案;制定退出机制,对学生进行动态考核,保障学生培养质量,探索提升大学生创新创业能力的培养模式。
2020年04期 v.28;No.144 563-566页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 廖科;刘万平;彭张辉;官念;张亚男;
加强基层医疗卫生队伍建设,是提高基层医疗卫生服务能力的基础。医学继续教育是培养基层医疗技术人才、提升基层医疗技术水平的重要途径。区域医疗联合体不仅能加强区域中心医院与基层医院的交流、合作,对基层医院的医学继续教育工作也能起到较大的推动作用。本文通过对华西医院广安医院在加入四川大学华西医院区域医疗联合体后该院神经内科继续教育工作变化情况的实例分析,探讨区域医疗联合体对继续教育工作的推动作用。
2020年04期 v.28;No.144 566-569页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] - 廖科;刘万平;彭张辉;官念;张亚男;
加强基层医疗卫生队伍建设,是提高基层医疗卫生服务能力的基础。医学继续教育是培养基层医疗技术人才、提升基层医疗技术水平的重要途径。区域医疗联合体不仅能加强区域中心医院与基层医院的交流、合作,对基层医院的医学继续教育工作也能起到较大的推动作用。本文通过对华西医院广安医院在加入四川大学华西医院区域医疗联合体后该院神经内科继续教育工作变化情况的实例分析,探讨区域医疗联合体对继续教育工作的推动作用。
2020年04期 v.28;No.144 566-569页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K] - 刘雷;张倩;陈宇昆;李浩;陈慧芸;王丹;严雪铭;王东光;
目的探讨以医教协同教学背景下"智慧学(课)堂"多元临床教学模式在强化本科生临床教学中的效果。方法选取2018年6月-2019年6月在空军军医大学第二附属医院见习的五年制本科学员116人,随机分为两组,分别采用传统教学法(对照组58人)及"智慧学(课)堂"多元临床教学模式教学法(实验组58人)进行教学,教学结束后对两组学员进行理论考核、问卷调查评估及专家组第三方评价进行比较。结果两组学员理论考核成绩比较,实验组理论考核成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。教师对两组学员评价,实验组在学习兴趣、自学能力、合作能力、交流表达能力、师生互动、临床思维、医患沟通能力、知识面和信息量、是否继续开展和总体满意度方面均优于对照组(均P<0.05)。对教学情况第三方评价,实验组与对照组相比,知识展示形象度,学生听课专注度,课堂互动效果,知识逻辑结构展示效能,课堂气氛活跃度的比较通过第三方评价综合评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "智慧学(课)堂"多元临床教学模式较传统教学模式更有助于本科学员提高医学学习兴趣,有利于综合素质的提高。
2020年04期 v.28;No.144 570-573页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 刘雷;张倩;陈宇昆;李浩;陈慧芸;王丹;严雪铭;王东光;
目的探讨以医教协同教学背景下"智慧学(课)堂"多元临床教学模式在强化本科生临床教学中的效果。方法选取2018年6月-2019年6月在空军军医大学第二附属医院见习的五年制本科学员116人,随机分为两组,分别采用传统教学法(对照组58人)及"智慧学(课)堂"多元临床教学模式教学法(实验组58人)进行教学,教学结束后对两组学员进行理论考核、问卷调查评估及专家组第三方评价进行比较。结果两组学员理论考核成绩比较,实验组理论考核成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。教师对两组学员评价,实验组在学习兴趣、自学能力、合作能力、交流表达能力、师生互动、临床思维、医患沟通能力、知识面和信息量、是否继续开展和总体满意度方面均优于对照组(均P<0.05)。对教学情况第三方评价,实验组与对照组相比,知识展示形象度,学生听课专注度,课堂互动效果,知识逻辑结构展示效能,课堂气氛活跃度的比较通过第三方评价综合评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "智慧学(课)堂"多元临床教学模式较传统教学模式更有助于本科学员提高医学学习兴趣,有利于综合素质的提高。
2020年04期 v.28;No.144 570-573页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 肖伟;王国文;成海燕;张娟;孔凤华;朱强;
目的构建附属医院临床教师教学工作评价指标体系。方法采用文献分析法、专家讨论法和德尔菲法确定评价指标体系,并运用层次分析法计算指标权重。结果经过两轮专家咨询,构建了以教学工作量、教学工作评价、教学工作业绩为主要维度的附属医院临床教师教学工作评价指标体系,包括3项一级指标、8项二级指标、28项三级指标。结论本研究的专家咨询结果科学、可靠,构建的评价指标体系具有较高的科学性、可操作性,为进一步实证研究奠定了基础。
2020年04期 v.28;No.144 574-577+595页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 肖伟;王国文;成海燕;张娟;孔凤华;朱强;
目的构建附属医院临床教师教学工作评价指标体系。方法采用文献分析法、专家讨论法和德尔菲法确定评价指标体系,并运用层次分析法计算指标权重。结果经过两轮专家咨询,构建了以教学工作量、教学工作评价、教学工作业绩为主要维度的附属医院临床教师教学工作评价指标体系,包括3项一级指标、8项二级指标、28项三级指标。结论本研究的专家咨询结果科学、可靠,构建的评价指标体系具有较高的科学性、可操作性,为进一步实证研究奠定了基础。
2020年04期 v.28;No.144 574-577+595页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 司丽静;李瑞婷;左友波;杨宇焦;万勇;
分析了健康中国战略下麻醉人才需求。介绍了川北医学院麻醉应用型示范专业培养体系的实践经验。在加强麻醉专业应用型人才培养的进程中,应建章立制,科学管理;发挥教师的主体作用;将医学人文精神融入麻醉专业教育中去。
2020年04期 v.28;No.144 578-581页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] - 司丽静;李瑞婷;左友波;杨宇焦;万勇;
分析了健康中国战略下麻醉人才需求。介绍了川北医学院麻醉应用型示范专业培养体系的实践经验。在加强麻醉专业应用型人才培养的进程中,应建章立制,科学管理;发挥教师的主体作用;将医学人文精神融入麻醉专业教育中去。
2020年04期 v.28;No.144 578-581页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] - 谢丽敏;李忠民;刘莉;陈先来;安莹;左懿静;朱勋梅;杨潇;
目的西医学习中医是我国医学教育改革的重要内容,本研究调查当前西医学生学习中医的意愿现状,分析影响医教改革实施的因素。方法在湖南省高校中随机抽取西医临床学生进行问卷调查,运用统计描述、χ~2检验和Logistic回归进行统计学分析。结果超过95%的学生愿意学习中医,仅11.9%的学生明确表示愿意在日后从事中医或中西医结合工作。中医类课程理论教学效果不高且开设数量少、中医被学生认可的程度低、缺乏鼓励西医学习中医的具体措施,是影响学生今后从事中医或中西医结合工作的主要问题。结论在校西医学生普遍愿意学习中医,但毕业后从事中医及中西医结合工作的意愿不高,建议提高中医类课程所占比重、推动中医课程教学改革、加强中医优势的宣传并出台具体的鼓励方案。
2020年04期 v.28;No.144 582-586页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 谢丽敏;李忠民;刘莉;陈先来;安莹;左懿静;朱勋梅;杨潇;
目的西医学习中医是我国医学教育改革的重要内容,本研究调查当前西医学生学习中医的意愿现状,分析影响医教改革实施的因素。方法在湖南省高校中随机抽取西医临床学生进行问卷调查,运用统计描述、χ~2检验和Logistic回归进行统计学分析。结果超过95%的学生愿意学习中医,仅11.9%的学生明确表示愿意在日后从事中医或中西医结合工作。中医类课程理论教学效果不高且开设数量少、中医被学生认可的程度低、缺乏鼓励西医学习中医的具体措施,是影响学生今后从事中医或中西医结合工作的主要问题。结论在校西医学生普遍愿意学习中医,但毕业后从事中医及中西医结合工作的意愿不高,建议提高中医类课程所占比重、推动中医课程教学改革、加强中医优势的宣传并出台具体的鼓励方案。
2020年04期 v.28;No.144 582-586页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 钟立;罗兴能;
科研创新能力是新时代基层全科医生岗位胜任能力的重要体现,是全科转岗培训的重要内容。本文阐述了科研能力对全科医学实践及全科医生个人综合素质提升的重要意义,分析了当前全科医生开展科研工作的优势与不足,建议通过优化课程设置、营造创新环境、发挥导师作用等举措加强对基层学员科研创新能力的培养,最终使全科转岗基层学员能够更好地服务于基层社区的基本医疗和公共卫生事业。
2020年04期 v.28;No.144 587-589页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 钟立;罗兴能;
科研创新能力是新时代基层全科医生岗位胜任能力的重要体现,是全科转岗培训的重要内容。本文阐述了科研能力对全科医学实践及全科医生个人综合素质提升的重要意义,分析了当前全科医生开展科研工作的优势与不足,建议通过优化课程设置、营造创新环境、发挥导师作用等举措加强对基层学员科研创新能力的培养,最终使全科转岗基层学员能够更好地服务于基层社区的基本医疗和公共卫生事业。
2020年04期 v.28;No.144 587-589页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 刘静;付玉荣;伊正君;
目的学制"五改四"后,基于社会需求和职业发展,以学生就业为导向,培养更加适合当前社会需求的应用型医学检验技术专门人才。方法在临床检验方向基础上,增设病理检验和输血技术两个新方向,突出临床检验、病理检验、输血技术三个专业方向的应用型人才培养新模式。结果开发出了临床检验、病理检验、输血技术三个专业方向的应用型人才培养新模式,提高学生就业能力、拓展就业方向。结论新人才培养模式在具体实施过程中取得了良好效果,适应社会需求,可供校内外医学及医学相关专业借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 590-595页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] - 刘静;付玉荣;伊正君;
目的学制"五改四"后,基于社会需求和职业发展,以学生就业为导向,培养更加适合当前社会需求的应用型医学检验技术专门人才。方法在临床检验方向基础上,增设病理检验和输血技术两个新方向,突出临床检验、病理检验、输血技术三个专业方向的应用型人才培养新模式。结果开发出了临床检验、病理检验、输血技术三个专业方向的应用型人才培养新模式,提高学生就业能力、拓展就业方向。结论新人才培养模式在具体实施过程中取得了良好效果,适应社会需求,可供校内外医学及医学相关专业借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 590-595页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] - 盖横昊;
随着全球化的日益发展,我国的医疗工作者越来越多地参与到国际医疗工作之中,如何通过医学类院校的公共外语课程,培养将来的医务工作者具有高水平外语能力成为当务之急。日本两项主要的医疗口译考试,"医疗口译技能检定考试"和"医疗口译技能认定考试",均以厚生劳动省颁布的《医疗口译培养大纲基准》为依据举行。这两项考试对于我国医学类院校公共外语课程设置具有积极意义与作用,外语课程可以探讨从课程目标、课程内容、课程模式、课程评价四个方面加以借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 596-600页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] - 盖横昊;
随着全球化的日益发展,我国的医疗工作者越来越多地参与到国际医疗工作之中,如何通过医学类院校的公共外语课程,培养将来的医务工作者具有高水平外语能力成为当务之急。日本两项主要的医疗口译考试,"医疗口译技能检定考试"和"医疗口译技能认定考试",均以厚生劳动省颁布的《医疗口译培养大纲基准》为依据举行。这两项考试对于我国医学类院校公共外语课程设置具有积极意义与作用,外语课程可以探讨从课程目标、课程内容、课程模式、课程评价四个方面加以借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 596-600页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] - 简亚平;李祖祥;刘美红;徐琼芳;张文军;谢丽玲;何婷;万玲芝;
以岗位胜任力为导向,我院通过调研康复治疗技术专业毕业生就业岗位,了解其职业发展,分析其工作任务,提炼岗位能力,制定了专业人才培养目标,确定好对应岗位能力的课程,从而构建了康复治疗技术专业"三阶段四模块五能力"课程体系,并采取以下措施实施课程体系:开发课程标准和教学资源,建设专业教学资源库;推广资源库应用,开展混合式教学,设计教学多元评估;建设功能多元化的康复治疗技术实训中心,拓宽校外实习基地。
2020年04期 v.28;No.144 600-603页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K] - 简亚平;李祖祥;刘美红;徐琼芳;张文军;谢丽玲;何婷;万玲芝;
以岗位胜任力为导向,我院通过调研康复治疗技术专业毕业生就业岗位,了解其职业发展,分析其工作任务,提炼岗位能力,制定了专业人才培养目标,确定好对应岗位能力的课程,从而构建了康复治疗技术专业"三阶段四模块五能力"课程体系,并采取以下措施实施课程体系:开发课程标准和教学资源,建设专业教学资源库;推广资源库应用,开展混合式教学,设计教学多元评估;建设功能多元化的康复治疗技术实训中心,拓宽校外实习基地。
2020年04期 v.28;No.144 600-603页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]
- 曾雯;夏碧菡;易智慧;杨锦林;
目的探讨不同的科研培养模式对临床医学专业学位研究生(简称"专硕")毕业成果产出的影响,以探寻"双轨制"模式下更合理的专硕培养模式。方法以四川大学华西临床医学院2016级全日制医学专业学位的251名硕士生为研究对象进行问卷调查,根据其接受的科研培养模式分为强化组、自由组及无科研培养组,分析不同的科研培养模式对专硕毕业成果产出的影响。结果研究生参与过导师课题和参加学术会议的比例从低到高依次为无科研培养组、自由组和强化组,三组间差异显著(P<0.05);参与课题数≥3项的研究生发表SCI论文的平均数显著多于参与课题数<3项的研究生(P<0.05),参加过国际学术会议的研究生发表SCI论文的平均数显著多于只参加过国内学术会议的研究生(P <0.05);强化组研究生发表SCI论文的情况优于自由组,差异无统计学意义;强化组研究生的住院医师规范化培训合格率显著高于自由组(P<0.05);强化组和自由组研究生参与临床带教的比例均显著高于无科研培养组(P<0.05)。结论接受强化型科研培养的研究生更有可能参与课题项目、参加学术会议及发表SCI论文,同时承担着较繁重的临床及带教任务,获得了较高的规培合格率,但强化型科研培养模式的具体培养方案尚需进一步优化。
2020年04期 v.28;No.144 604-607+632页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 曾雯;夏碧菡;易智慧;杨锦林;
目的探讨不同的科研培养模式对临床医学专业学位研究生(简称"专硕")毕业成果产出的影响,以探寻"双轨制"模式下更合理的专硕培养模式。方法以四川大学华西临床医学院2016级全日制医学专业学位的251名硕士生为研究对象进行问卷调查,根据其接受的科研培养模式分为强化组、自由组及无科研培养组,分析不同的科研培养模式对专硕毕业成果产出的影响。结果研究生参与过导师课题和参加学术会议的比例从低到高依次为无科研培养组、自由组和强化组,三组间差异显著(P<0.05);参与课题数≥3项的研究生发表SCI论文的平均数显著多于参与课题数<3项的研究生(P<0.05),参加过国际学术会议的研究生发表SCI论文的平均数显著多于只参加过国内学术会议的研究生(P <0.05);强化组研究生发表SCI论文的情况优于自由组,差异无统计学意义;强化组研究生的住院医师规范化培训合格率显著高于自由组(P<0.05);强化组和自由组研究生参与临床带教的比例均显著高于无科研培养组(P<0.05)。结论接受强化型科研培养的研究生更有可能参与课题项目、参加学术会议及发表SCI论文,同时承担着较繁重的临床及带教任务,获得了较高的规培合格率,但强化型科研培养模式的具体培养方案尚需进一步优化。
2020年04期 v.28;No.144 604-607+632页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 高久群;汪洋;吴帆;
对照临床医学硕士专业学位研究生培养目标,通过对某大学2014～2018年临床医学硕士专业学位获得者的学位论文资料进行分析,提出临床医学硕士专业学位论文分类的规则,建立由两级指标构成的学位论文评价体系,并给出不同类型硕士学位论文评价指标体系。
2020年04期 v.28;No.144 608-611页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 高久群;汪洋;吴帆;
对照临床医学硕士专业学位研究生培养目标,通过对某大学2014～2018年临床医学硕士专业学位获得者的学位论文资料进行分析,提出临床医学硕士专业学位论文分类的规则,建立由两级指标构成的学位论文评价体系,并给出不同类型硕士学位论文评价指标体系。
2020年04期 v.28;No.144 608-611页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 谭梅美;李慧娟;甘继瑞;李颖;
目的探讨临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训双轨合一的培养模式中存在的问题及解决思路。方法对204名学员、26名导师进行问卷调查,提出现存问题及解决思路。结果学员对带教培训、能力考核、行政管理、培训效果的满意度均大于80%,对薪资待遇的满意度为63.72%。硕士专业学位研究生满意度普遍低于住培学员。50%的学员认为超负荷工作或经常加班。导师认为培养方案、专硕生源等方面存在问题。结论建议完善专硕培养的相关政策及制度、优化培养方案;进一步提高生源质量;充分发挥导师指导作用;完善医院教学质量评价体系;建立完整的教学奖惩体系。
2020年04期 v.28;No.144 611-614页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 谭梅美;李慧娟;甘继瑞;李颖;
目的探讨临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训双轨合一的培养模式中存在的问题及解决思路。方法对204名学员、26名导师进行问卷调查,提出现存问题及解决思路。结果学员对带教培训、能力考核、行政管理、培训效果的满意度均大于80%,对薪资待遇的满意度为63.72%。硕士专业学位研究生满意度普遍低于住培学员。50%的学员认为超负荷工作或经常加班。导师认为培养方案、专硕生源等方面存在问题。结论建议完善专硕培养的相关政策及制度、优化培养方案;进一步提高生源质量;充分发挥导师指导作用;完善医院教学质量评价体系;建立完整的教学奖惩体系。
2020年04期 v.28;No.144 611-614页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 刘燕;白娟;张文娴;张超;蒋时红;
通过对河南中医药大学533篇硕士学位论文同行专家评阅结果进行统计分析,探讨了硕士学位论文质量评价的内容要素和影响因素。研究结果显示,专家对我校硕士学位论文创新成果评价最低,对写作规范争议最大;学术学位硕士学位论文质量整体高于专业学位硕士学位论文;药学类专业硕士研究生学位论文质量最优、医学类专业次之,其他类专业最差;回归分析发现,7项分指标均与综合评价密切相关,模型拟合度较好,提示专家基本围绕此7项分指标给出论文的综合评价结果。今后我校研究生教育还需要在学术创新能力培养,高水平导师队伍建设,研究生教育质量保障体系构建,学位论文写作能力训练,各专业学位论文质量管理体系完善上下功夫。
2020年04期 v.28;No.144 615-620页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 刘燕;白娟;张文娴;张超;蒋时红;
通过对河南中医药大学533篇硕士学位论文同行专家评阅结果进行统计分析,探讨了硕士学位论文质量评价的内容要素和影响因素。研究结果显示,专家对我校硕士学位论文创新成果评价最低,对写作规范争议最大;学术学位硕士学位论文质量整体高于专业学位硕士学位论文;药学类专业硕士研究生学位论文质量最优、医学类专业次之,其他类专业最差;回归分析发现,7项分指标均与综合评价密切相关,模型拟合度较好,提示专家基本围绕此7项分指标给出论文的综合评价结果。今后我校研究生教育还需要在学术创新能力培养,高水平导师队伍建设,研究生教育质量保障体系构建,学位论文写作能力训练,各专业学位论文质量管理体系完善上下功夫。
2020年04期 v.28;No.144 615-620页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K]
- 邓海英;于志君;王育斌;江珍玉;卢莉莉;袁修学;陈亚军;
受经费、生物安全及学时限制,细菌学检验综合性实验在实验教学中无法有效开展,是医药院校面临的共性问题。为解决实验教学资源匮乏问题,依托我校省级医学虚拟仿真实验教学平台,构建了中药饮片微生物污染检测虚拟仿真实验教学系统,用于卫生检验检疫及相关专业的综合性实验实训及实验课程考核评价。课程增强了理论技能的关联性与系统性,有助于培养学生的综合实践能力及岗位胜任力。试运行结果表明,系统稳定,学生认可度高,可作为理论教学及综合性实验教学的有力补充,在画面仿真度、系统运行流畅性等方面有待于进一步完善。
2020年04期 v.28;No.144 633-636+656页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] - 邓海英;于志君;王育斌;江珍玉;卢莉莉;袁修学;陈亚军;
受经费、生物安全及学时限制,细菌学检验综合性实验在实验教学中无法有效开展,是医药院校面临的共性问题。为解决实验教学资源匮乏问题,依托我校省级医学虚拟仿真实验教学平台,构建了中药饮片微生物污染检测虚拟仿真实验教学系统,用于卫生检验检疫及相关专业的综合性实验实训及实验课程考核评价。课程增强了理论技能的关联性与系统性,有助于培养学生的综合实践能力及岗位胜任力。试运行结果表明,系统稳定,学生认可度高,可作为理论教学及综合性实验教学的有力补充,在画面仿真度、系统运行流畅性等方面有待于进一步完善。
2020年04期 v.28;No.144 633-636+656页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] - 史秀娟;金彩霞;田海滨;李姣;张陈;徐磊;吕立夏;
高校立身之本在于立德树人。长期以来,高校教师注重了对学生的知识传授而忽视了价值引领,导致全员、全方位、全过程育人体系没有完全建立。课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。基于医学教育的特有规律,我们以"健康中国2030"和"卓越医生教育培养计划2.0"服务健康中国为指导,对临床医学专业生物化学课程的课程思政进行探索。通过加强教师"立德树人"的综合教育理念的培训、建设生物化学的思政元素资料库、挖掘课程蕴含的思政元素,密切关注国情社情,培养责任担当等,来自师生的反馈表明课程思政有机融入生物化学教学已取得良好效果。本文也对课程思政实施过程中存在的问题和挑战进行讨论。
2020年04期 v.28;No.144 637-640页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 史秀娟;金彩霞;田海滨;李姣;张陈;徐磊;吕立夏;
高校立身之本在于立德树人。长期以来,高校教师注重了对学生的知识传授而忽视了价值引领,导致全员、全方位、全过程育人体系没有完全建立。课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。基于医学教育的特有规律,我们以"健康中国2030"和"卓越医生教育培养计划2.0"服务健康中国为指导,对临床医学专业生物化学课程的课程思政进行探索。通过加强教师"立德树人"的综合教育理念的培训、建设生物化学的思政元素资料库、挖掘课程蕴含的思政元素,密切关注国情社情,培养责任担当等,来自师生的反馈表明课程思政有机融入生物化学教学已取得良好效果。本文也对课程思政实施过程中存在的问题和挑战进行讨论。
2020年04期 v.28;No.144 637-640页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 刘冰;刘会缔;李亚伦;鲁大鹏;齐殿君;
目的探索同伴互助学习联合以问题为基础学习的教学效果。方法以中国医科大学2018级临床医学专业本科生整合班60人为研究对象,随机选取30人为实验组,30人为对照组。对照组和实验组均在《人体形态学》中开展16学时的PBL教学,实验组在PBL的基础上结合PAL学习。课后应用问卷调查和阶段考试的方式进行效果评价。结果实验组学生的课外自学时间和阶段考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。与对照组学生相比,实验组学生更加认可PBL结合PAL教学,此模式有利于培养学生团队协作能力(P<0.05)、交流沟通能力(P<0.05)及教学反思能力(P<0.01),其对知识体系掌握的感知(P<0.01)和获得同伴支持与帮助的感知(P<0.01)也更高。结论在PBL中开展PAL有利于提高学生学习成绩,加强能力培养,是对PBL的完善和补充。
2020年04期 v.28;No.144 641-644页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] - 刘冰;刘会缔;李亚伦;鲁大鹏;齐殿君;
目的探索同伴互助学习联合以问题为基础学习的教学效果。方法以中国医科大学2018级临床医学专业本科生整合班60人为研究对象,随机选取30人为实验组,30人为对照组。对照组和实验组均在《人体形态学》中开展16学时的PBL教学,实验组在PBL的基础上结合PAL学习。课后应用问卷调查和阶段考试的方式进行效果评价。结果实验组学生的课外自学时间和阶段考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。与对照组学生相比,实验组学生更加认可PBL结合PAL教学,此模式有利于培养学生团队协作能力(P<0.05)、交流沟通能力(P<0.05)及教学反思能力(P<0.01),其对知识体系掌握的感知(P<0.01)和获得同伴支持与帮助的感知(P<0.01)也更高。结论在PBL中开展PAL有利于提高学生学习成绩,加强能力培养,是对PBL的完善和补充。
2020年04期 v.28;No.144 641-644页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] - 张建水;计胜峰;许杰华;周劲松;
在解剖学教学中,人体解剖标本陈列馆是医学院校最具标志性的场馆之一,担负着解剖学实验教学、对外交流、普及人体结构知识的重要功能和任务;但单纯的标本陈列,内容单一,缺乏生动性,有时难以达到良好的教学效果。基于此原因,我们拟以陈列馆中所有标本为"再加工"对象,利用现代化信息技术构建二维码系统来解决上述存在的问题。首先,将解剖标本归类,并进行数码资料的采集,然后进行对应解剖学部位的标注。其次,利用网络技术建立二维码生成框架。最后,将解剖标本的资料上传网络生成二维码标签,打印粘贴后完成系统的建设。通过对陈列馆的二维码再建设,能够使传统解剖陈列标本的应用得到更广泛的拓展,丰富教学手段,增强教学效果,便捷学习途径,使陈列馆发挥最大化的使用效率,适宜在同类高校中的普及和推广。
2020年04期 v.28;No.144 645-647页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 张建水;计胜峰;许杰华;周劲松;
在解剖学教学中,人体解剖标本陈列馆是医学院校最具标志性的场馆之一,担负着解剖学实验教学、对外交流、普及人体结构知识的重要功能和任务;但单纯的标本陈列,内容单一,缺乏生动性,有时难以达到良好的教学效果。基于此原因,我们拟以陈列馆中所有标本为"再加工"对象,利用现代化信息技术构建二维码系统来解决上述存在的问题。首先,将解剖标本归类,并进行数码资料的采集,然后进行对应解剖学部位的标注。其次,利用网络技术建立二维码生成框架。最后,将解剖标本的资料上传网络生成二维码标签,打印粘贴后完成系统的建设。通过对陈列馆的二维码再建设,能够使传统解剖陈列标本的应用得到更广泛的拓展,丰富教学手段,增强教学效果,便捷学习途径,使陈列馆发挥最大化的使用效率,适宜在同类高校中的普及和推广。
2020年04期 v.28;No.144 645-647页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 杨同卫;
开展《医院管理学概论》案例教学符合建构主义学习理论。开展案例教学的主要步骤是:教学内容的重新设计、教学案例的精选与设计、案例教学的组织与开展。在案例教学的组织中,教师既可作为参与讨论的一员,也可作为课堂讨论的支持者与服务者,从而将课堂变成一个彼此欣赏与对话的平台。总体看来,我校《医院管理学概论》案例式教学改革效果良好。在今后的教学中,一方面要进一步优化案例教学设计,不断推出新的优质案例,另一面要适应"互联网+"的教育教学发展趋势,线上与线下相结合,大幅度提升案例教学效果。
2020年04期 v.28;No.144 648-651页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 杨同卫;
开展《医院管理学概论》案例教学符合建构主义学习理论。开展案例教学的主要步骤是:教学内容的重新设计、教学案例的精选与设计、案例教学的组织与开展。在案例教学的组织中,教师既可作为参与讨论的一员,也可作为课堂讨论的支持者与服务者,从而将课堂变成一个彼此欣赏与对话的平台。总体看来,我校《医院管理学概论》案例式教学改革效果良好。在今后的教学中,一方面要进一步优化案例教学设计,不断推出新的优质案例,另一面要适应"互联网+"的教育教学发展趋势,线上与线下相结合,大幅度提升案例教学效果。
2020年04期 v.28;No.144 648-651页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 朱延河;王涛;李帆;史小莲;郭媛;张莉;苟玮;胡浩;
为了客观了解我校课程思政在机能实验教学中开展实施以来的思政效果、学生评价、不足及建议,以进一步提高课程思政质量。本研究于2019年11月在我校机能实验课结束时开展"医学生对课程思政在机能实验学教学中的评价"问卷调查,西安交通大学医学部2017级部分专业305名学生通过线上方式填写调查问卷。结果发现90.8%的学生分别认为"课程思政"对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观有帮助;91.2%以上的学生对专业课教师思政内容教学感到满意;85.3%的学生喜欢混合模式"课程思政"的教学方式;通过调查问卷发现的问题如法制教育、诚信科研等思政效果有待于提高,个别专业教师课程思政融入技巧亟待改进。研究发现医学生对"课程思政"在机能实验教学中的开展满意度较高,但仍有提升空间,可以通过加强教师素质,丰富思政内容,开展灵活多样的思政教学方式等提高思政效果。
2020年04期 v.28;No.144 652-656页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K] - 朱延河;王涛;李帆;史小莲;郭媛;张莉;苟玮;胡浩;
为了客观了解我校课程思政在机能实验教学中开展实施以来的思政效果、学生评价、不足及建议,以进一步提高课程思政质量。本研究于2019年11月在我校机能实验课结束时开展"医学生对课程思政在机能实验学教学中的评价"问卷调查,西安交通大学医学部2017级部分专业305名学生通过线上方式填写调查问卷。结果发现90.8%的学生分别认为"课程思政"对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观有帮助;91.2%以上的学生对专业课教师思政内容教学感到满意;85.3%的学生喜欢混合模式"课程思政"的教学方式;通过调查问卷发现的问题如法制教育、诚信科研等思政效果有待于提高,个别专业教师课程思政融入技巧亟待改进。研究发现医学生对"课程思政"在机能实验教学中的开展满意度较高,但仍有提升空间,可以通过加强教师素质,丰富思政内容,开展灵活多样的思政教学方式等提高思政效果。
2020年04期 v.28;No.144 652-656页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K] - 胡彦武;武子敬;姜丽阳;徐智敏;林萌;郝成成;
《药理学》课程内容是研究药物与机体相互作用及作用规律,属于药学类专业重要的专业核心课程之一,以课程思政理念为指导,将思政教育与《药理学》课程教学内容融合,是地方高校深化"三全育人"综合改革的重要实践。笔者从《药理学》课程教学实践出发,改革教学方法,立足立德树人根本任务,深入挖掘并利用《药理学》课程内容中的思政元素,在知识传授的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,有效提升了学生人文精神、创新精神和服务基层、服务社会的意识,收到润物无声、入脑入心效果。
2020年04期 v.28;No.144 657-659+700页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 胡彦武;武子敬;姜丽阳;徐智敏;林萌;郝成成;
《药理学》课程内容是研究药物与机体相互作用及作用规律,属于药学类专业重要的专业核心课程之一,以课程思政理念为指导,将思政教育与《药理学》课程教学内容融合,是地方高校深化"三全育人"综合改革的重要实践。笔者从《药理学》课程教学实践出发,改革教学方法,立足立德树人根本任务,深入挖掘并利用《药理学》课程内容中的思政元素,在知识传授的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,有效提升了学生人文精神、创新精神和服务基层、服务社会的意识,收到润物无声、入脑入心效果。
2020年04期 v.28;No.144 657-659+700页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 冯改丰;杨蓬勃;靳辉;李月英;许杰华;董炜疆;
人体解剖学是一门重要的医学基础医学科,具有实践性强,知识量大,专业词汇多等特点。其教学质量对学习后续的课程意义重大。在新型冠状病毒肺炎防控期间,没有实验课的支持,单纯依赖网络平台进行人体解剖学教学面临一定的困难。为了将疫情对教学的影响降到最低,本文在分析了学科的特点及上网课可能存在问题的基础上,总结了我校"停课不停教、停课不停学"过程中解剖学教学的一些经验,并对以后的发展进行思考,提出建议。
2020年04期 v.28;No.144 660-663页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 冯改丰;杨蓬勃;靳辉;李月英;许杰华;董炜疆;
人体解剖学是一门重要的医学基础医学科,具有实践性强,知识量大,专业词汇多等特点。其教学质量对学习后续的课程意义重大。在新型冠状病毒肺炎防控期间,没有实验课的支持,单纯依赖网络平台进行人体解剖学教学面临一定的困难。为了将疫情对教学的影响降到最低,本文在分析了学科的特点及上网课可能存在问题的基础上,总结了我校"停课不停教、停课不停学"过程中解剖学教学的一些经验,并对以后的发展进行思考,提出建议。
2020年04期 v.28;No.144 660-663页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 张莉;王新凤;陈丽;王涛;谢雯;王会生;贾红;郭媛;
目前我国长学制医学教育改革的趋势之一是打破传统的学科基础,而以器官系统为主线进行课程整合是医学教育教学改革的重点与趋势。本文以人体生物学绪论区段为例,从我校该课程的设计、实施等方面对器官系统整合的教学模式加以探讨,总结经验,为医学院校同类教学改革提供借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 663-666页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 张莉;王新凤;陈丽;王涛;谢雯;王会生;贾红;郭媛;
目前我国长学制医学教育改革的趋势之一是打破传统的学科基础,而以器官系统为主线进行课程整合是医学教育教学改革的重点与趋势。本文以人体生物学绪论区段为例,从我校该课程的设计、实施等方面对器官系统整合的教学模式加以探讨,总结经验,为医学院校同类教学改革提供借鉴。
2020年04期 v.28;No.144 663-666页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 张敏利;张晓妮;王航辉;罗学斌;古永红;靳爱莉;张陇平;范晶晶;
"双一流"建设高校探索和开发虚拟仿真气管切开术护理实践教学项目,提高急危重症实践护理质量,降低实验室成本。对推动高校实验教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。本项目运用智能化计算机信息技术探索开发虚拟仿真实践教学项目,采用"线上线下"相结合的教学方法,探索虚拟仿真项目气管切开术护理实践项目,我们通过对18级高职护理学生进行线上理论教学,开发新的实践教学项目,增强学生的学习兴趣。虚拟仿真气管切开术护理实践项目的探索与开发、投资小,功能多,实用性强,而且环保,将推进教学改革和创新。
2020年04期 v.28;No.144 667-670页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] - 张敏利;张晓妮;王航辉;罗学斌;古永红;靳爱莉;张陇平;范晶晶;
"双一流"建设高校探索和开发虚拟仿真气管切开术护理实践教学项目,提高急危重症实践护理质量,降低实验室成本。对推动高校实验教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。本项目运用智能化计算机信息技术探索开发虚拟仿真实践教学项目,采用"线上线下"相结合的教学方法,探索虚拟仿真项目气管切开术护理实践项目,我们通过对18级高职护理学生进行线上理论教学,开发新的实践教学项目,增强学生的学习兴趣。虚拟仿真气管切开术护理实践项目的探索与开发、投资小,功能多,实用性强,而且环保,将推进教学改革和创新。
2020年04期 v.28;No.144 667-670页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
- 张茜茜;王登芹;张帆;随萍;孔令斌;赵士兴;
目的探讨"互联网+"互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对"互联网+"互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性的运用策略。结果 "互联网+"互动教学模式优点明显,具有"适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强"等特点,得到教学师生的高度认可和一致好评。结合传统医学教学实际,"互联网+"互动教学模式可有效解决医学教学实践中理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论"互联网+"互动式教学模式优势突出,能有效提高医学教学效率及效果,可结合临床教学实际及5G发展趋势加强运用。
2020年04期 v.28;No.144 671-675页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 张茜茜;王登芹;张帆;随萍;孔令斌;赵士兴;
目的探讨"互联网+"互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对"互联网+"互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性的运用策略。结果 "互联网+"互动教学模式优点明显,具有"适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强"等特点,得到教学师生的高度认可和一致好评。结合传统医学教学实际,"互联网+"互动教学模式可有效解决医学教学实践中理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论"互联网+"互动式教学模式优势突出,能有效提高医学教学效率及效果,可结合临床教学实际及5G发展趋势加强运用。
2020年04期 v.28;No.144 671-675页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 赵婷婷;赵文芳;徐精宏;杨志敏;俞婧佳;王成红;唐岸柳;
目的通过CPR科普教学,提高国民CPR普及率,增强医学生课外实践能力。方法对湖南省长沙市长雅中学初中一年级134名学员进行CPR课堂讲授和操作演示,并对其中的17名学员进行专业CPR模拟培训及考核,5个月后采用问卷调查形式了解初中生学员对CPR教学的主观感受、CPR理论知识的长期掌握情况以及CPR知识传播情况。结果进行专业训练的17名学员考核通过率为88.23%,问卷调查显示78.78%的学员认为CPR教学活动对自身有帮助,并且有53.63%的学员表示会再次参加类似活动,有59.09%的学员会将自己所学的知识传播给身边的人。结论医学生对中学生进行科普教学不仅有利于医学知识的传播,也有利于提升自身学习以及实践能力。
2020年04期 v.28;No.144 675-678页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 赵婷婷;赵文芳;徐精宏;杨志敏;俞婧佳;王成红;唐岸柳;
目的通过CPR科普教学,提高国民CPR普及率,增强医学生课外实践能力。方法对湖南省长沙市长雅中学初中一年级134名学员进行CPR课堂讲授和操作演示,并对其中的17名学员进行专业CPR模拟培训及考核,5个月后采用问卷调查形式了解初中生学员对CPR教学的主观感受、CPR理论知识的长期掌握情况以及CPR知识传播情况。结果进行专业训练的17名学员考核通过率为88.23%,问卷调查显示78.78%的学员认为CPR教学活动对自身有帮助,并且有53.63%的学员表示会再次参加类似活动,有59.09%的学员会将自己所学的知识传播给身边的人。结论医学生对中学生进行科普教学不仅有利于医学知识的传播,也有利于提升自身学习以及实践能力。
2020年04期 v.28;No.144 675-678页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 安静;赵增炜;
目的调查研究临床医学规培生批判性思维能力现状,为高等医学教育及住院医师规范化培训改革提供实践依据。方法通过问卷星对南方医科大学第二临床医学院164名医学规培生进行批判性思维能力问卷调查并对调查结果数据进行统计学分析。结果 164名医学规培生批判性思维能力总分(276.68±29.34),43.9%的人有正性批判性思维能力;批判性思维能力水平较高的三个特质分别是:求知欲(43.67±6.41)、分析能力(42.46±5.44)、批判性思维自信心(41.49±6.18),得分最低的特质是寻找真相(33.20±6.84);性别不同对开放思想、批判性思维自信心和分析能力的影响有统计学意义;医学硕士专业学位研究生与住院医师的认知成熟度差异有统计学意义。结论医学规培生批判性思维能力总体水平不高,建议培养单位与教育主体应采取积极有效措施加深规培生与带教教师对批判性思维的了解,优化培养方案,增强规培生的批判性思维能力,以助于提升临床医师的临床实践技能,实现高等医学教育培养目标。
2020年04期 v.28;No.144 679-681+733页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 安静;赵增炜;
目的调查研究临床医学规培生批判性思维能力现状,为高等医学教育及住院医师规范化培训改革提供实践依据。方法通过问卷星对南方医科大学第二临床医学院164名医学规培生进行批判性思维能力问卷调查并对调查结果数据进行统计学分析。结果 164名医学规培生批判性思维能力总分(276.68±29.34),43.9%的人有正性批判性思维能力;批判性思维能力水平较高的三个特质分别是:求知欲(43.67±6.41)、分析能力(42.46±5.44)、批判性思维自信心(41.49±6.18),得分最低的特质是寻找真相(33.20±6.84);性别不同对开放思想、批判性思维自信心和分析能力的影响有统计学意义;医学硕士专业学位研究生与住院医师的认知成熟度差异有统计学意义。结论医学规培生批判性思维能力总体水平不高,建议培养单位与教育主体应采取积极有效措施加深规培生与带教教师对批判性思维的了解,优化培养方案,增强规培生的批判性思维能力,以助于提升临床医师的临床实践技能,实现高等医学教育培养目标。
2020年04期 v.28;No.144 679-681+733页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 何颖;于晓江;郑建武;赖江华;吴小健;徐新朝;吴锋;
在"双一流"大学建设成为国家重大战略决策的新形势下,医学实验技术队伍建设与发展迟缓的问题日益突出。选取西安交通大学医学部实验教师进行了问卷调查和走访请教,并对调查结果进行了数据分析,归纳高校医学实验队伍中存在的问题,探讨其改进策略,从而推动医学实验技术队伍建设的进程。
2020年04期 v.28;No.144 682-684+696页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 何颖;于晓江;郑建武;赖江华;吴小健;徐新朝;吴锋;
在"双一流"大学建设成为国家重大战略决策的新形势下,医学实验技术队伍建设与发展迟缓的问题日益突出。选取西安交通大学医学部实验教师进行了问卷调查和走访请教,并对调查结果进行了数据分析,归纳高校医学实验队伍中存在的问题,探讨其改进策略,从而推动医学实验技术队伍建设的进程。
2020年04期 v.28;No.144 682-684+696页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
- 叶莎;金爱萍;高洁;
随着我国人口老龄化问题的日益突出,老年医学逐渐成为医学中一个重要的分支。作为一名优秀的老年科医师,除了具有丰富的临床经验和技能,还需要具有广博深厚的医学人文素养,因此加强医学生人文关怀教育无疑是当前老年医学发展的根本需求。本文结合作者在老年病科工作及教学实践,通过对老年患者生理、心理、社会状况的分析,深入探讨了人文关怀教育在老年医学教学中的重要性、迫切性及开展形式,旨在提高老年医学教学中人文关怀教育的质和量。
2020年04期 v.28;No.144 685-687页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 叶莎;金爱萍;高洁;
随着我国人口老龄化问题的日益突出,老年医学逐渐成为医学中一个重要的分支。作为一名优秀的老年科医师,除了具有丰富的临床经验和技能,还需要具有广博深厚的医学人文素养,因此加强医学生人文关怀教育无疑是当前老年医学发展的根本需求。本文结合作者在老年病科工作及教学实践,通过对老年患者生理、心理、社会状况的分析,深入探讨了人文关怀教育在老年医学教学中的重要性、迫切性及开展形式,旨在提高老年医学教学中人文关怀教育的质和量。
2020年04期 v.28;No.144 685-687页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 魏晓波;黄小蕾;
为了阻断新型冠状病毒疫情向校园蔓延,各级各类学校均已延期开学,但是医学院校要统筹做好疫情防控和开学复课的各项准备,要防止疫情向学校扩散,守护师生生命安全和身体健康。在这一过程中要始终坚持"以学生健康为中心",要在开学、返校、返校后三个环节上下功夫,提高政治站位,落实主体责任,精准施策。
2020年04期 v.28;No.144 688-691页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 魏晓波;黄小蕾;
为了阻断新型冠状病毒疫情向校园蔓延,各级各类学校均已延期开学,但是医学院校要统筹做好疫情防控和开学复课的各项准备,要防止疫情向学校扩散,守护师生生命安全和身体健康。在这一过程中要始终坚持"以学生健康为中心",要在开学、返校、返校后三个环节上下功夫,提高政治站位,落实主体责任,精准施策。
2020年04期 v.28;No.144 688-691页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 田孝苗;张玉;张申;蒋毛毛;阳世伟;
目的了解新型冠状病毒肺炎流行期间住培医生的心理现状并分析相关影响因素,为住培医生心理健康管理提供科学依据。方法使用便利抽样法,应用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)188位住培医生进行调查,探讨相关影响因素。结果新冠肺炎流行期间,焦虑、抑郁的发生情况分别为50人(26.60%)、75人(39.89%);多因素分析示:年级、口罩是否充足,是否了解新冠肺炎动态、自测被感染风险对焦虑有主要影响(P<0.05),年级、是否取得执业医师资格证、口罩是否充足,是否了解新冠肺炎动态、自测被感染风险对抑郁有主要影响(P<0.05)。结论新冠肺炎流行期间,应早期发现高危人群,及时精准化为住培医生提供心理疏导和社会帮助,减少或避免不良情绪的发生。
2020年04期 v.28;No.144 692-696页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 田孝苗;张玉;张申;蒋毛毛;阳世伟;
目的了解新型冠状病毒肺炎流行期间住培医生的心理现状并分析相关影响因素,为住培医生心理健康管理提供科学依据。方法使用便利抽样法,应用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)188位住培医生进行调查,探讨相关影响因素。结果新冠肺炎流行期间,焦虑、抑郁的发生情况分别为50人(26.60%)、75人(39.89%);多因素分析示:年级、口罩是否充足,是否了解新冠肺炎动态、自测被感染风险对焦虑有主要影响(P<0.05),年级、是否取得执业医师资格证、口罩是否充足,是否了解新冠肺炎动态、自测被感染风险对抑郁有主要影响(P<0.05)。结论新冠肺炎流行期间,应早期发现高危人群,及时精准化为住培医生提供心理疏导和社会帮助,减少或避免不良情绪的发生。
2020年04期 v.28;No.144 692-696页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
- 赖兴强;陈正;
现阶段我国器官移植模式已完成从死囚器官捐献向公民自愿器官捐献的转型,初步形成了一个遵循世界卫生组织指导原则并符合中国国情的器官捐献移植体系。然而,由于我国的特殊国情和器官移植的特殊性,当前器官移植教学面临诸多问题。因此,如何提高器官移植教学的质量,探讨适应当前形势的器官移植教学模式,是当前医学教育工作者急需解决的课题。
2020年04期 v.28;No.144 697-700页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 赖兴强;陈正;
现阶段我国器官移植模式已完成从死囚器官捐献向公民自愿器官捐献的转型,初步形成了一个遵循世界卫生组织指导原则并符合中国国情的器官捐献移植体系。然而,由于我国的特殊国情和器官移植的特殊性,当前器官移植教学面临诸多问题。因此,如何提高器官移植教学的质量,探讨适应当前形势的器官移植教学模式,是当前医学教育工作者急需解决的课题。
2020年04期 v.28;No.144 697-700页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 范莹莹;陈建钢;
住院医师规范化培训是我国毕业后教育的重要部分,旨在接洽医学高等教育,培训出合格的住院医师。本文旨在探讨综合医院口腔科在口腔全科住院医师规范化培训中的优势及不足,给其在未来提高住培质量的方向上提供一些参考。
2020年04期 v.28;No.144 701-704页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 范莹莹;陈建钢;
住院医师规范化培训是我国毕业后教育的重要部分,旨在接洽医学高等教育,培训出合格的住院医师。本文旨在探讨综合医院口腔科在口腔全科住院医师规范化培训中的优势及不足,给其在未来提高住培质量的方向上提供一些参考。
2020年04期 v.28;No.144 701-704页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 李燕;解立怡;余晓洋;张文静;张亚莉;
随着我国将建设世界一流大学和一流学科作为新时期高等教育领域的重大决策,医学教育领域也迎来了重要挑战和机遇。为了培养出具备国际化诊疗水准,前沿知识储备的高质量专业性人才,教育者需要紧紧把握时代的脉搏,敢于实践各种新事物。作者将依据循证医学、参考国际前沿指南的诊疗思路付诸规培生教育,应用思维导图、医学检索软件等学习工具,以培养年轻医师的自主高效学习能力、规范其临床诊疗行为,并将探索的效果进行评估和总结,以便能为提高规培生教学质量,更好地服务于临床工作及科研。
2020年04期 v.28;No.144 704-708页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K] - 李燕;解立怡;余晓洋;张文静;张亚莉;
随着我国将建设世界一流大学和一流学科作为新时期高等教育领域的重大决策,医学教育领域也迎来了重要挑战和机遇。为了培养出具备国际化诊疗水准,前沿知识储备的高质量专业性人才,教育者需要紧紧把握时代的脉搏,敢于实践各种新事物。作者将依据循证医学、参考国际前沿指南的诊疗思路付诸规培生教育,应用思维导图、医学检索软件等学习工具,以培养年轻医师的自主高效学习能力、规范其临床诊疗行为,并将探索的效果进行评估和总结,以便能为提高规培生教学质量,更好地服务于临床工作及科研。
2020年04期 v.28;No.144 704-708页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K] - 朱连成;邹若瑶;季璐;郭志强;栾濛;宋宁;鲁艳明;栾南南;
目的探讨非线性教学软件Focusky在妇科理论教学中应用的效果。方法选取中国医科大学124名临床医学五年制专业大四学生为研究对象,随机分为两个组,分别为实验组(63人)和对照组(61人)。实验组采用Focusky演示文档教学,对照组采用传统的PowerPoint演示文档教学,最后采用主观调查问卷及客观专题考试成绩评估教学效果。结果实验组在激发学生学习兴趣、提升学生学习效率及学生对课件满意度三个方面的得分均明显高于对照组,实验组的理论知识、病例分析及总成绩均明显高于对照组(所有P<0.05)。结论 Focusky可激发学生学习兴趣、提升学习效率,加强学生解决临床问题的能力,提升妇科理论教学的课堂教学效果,可期在医学教育领域中推广应用。
2020年04期 v.28;No.144 709-713页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] - 朱连成;邹若瑶;季璐;郭志强;栾濛;宋宁;鲁艳明;栾南南;
目的探讨非线性教学软件Focusky在妇科理论教学中应用的效果。方法选取中国医科大学124名临床医学五年制专业大四学生为研究对象,随机分为两个组,分别为实验组(63人)和对照组(61人)。实验组采用Focusky演示文档教学,对照组采用传统的PowerPoint演示文档教学,最后采用主观调查问卷及客观专题考试成绩评估教学效果。结果实验组在激发学生学习兴趣、提升学生学习效率及学生对课件满意度三个方面的得分均明显高于对照组,实验组的理论知识、病例分析及总成绩均明显高于对照组(所有P<0.05)。结论 Focusky可激发学生学习兴趣、提升学习效率,加强学生解决临床问题的能力,提升妇科理论教学的课堂教学效果,可期在医学教育领域中推广应用。
2020年04期 v.28;No.144 709-713页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] - 王岗;王小闯;李若寒;李佳媚;张静静;高雅;金旭婷;任佳佳;
目的探讨在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养模式的效果。方法选取自2018年2月～2020年1月在西安交通大学第二附属医院重症医学科轮转的临床医学专业五年制学生作为研究对象,采用简单随机化方法将其分为对照组和试验组。试验组学生在带组导师引导下参与基于PICO原则的临床实践教学,对照组则根据轮转要求实施常规实习。采用两独立样本t检验比较试验组和对照组病例汇报得分差异,卡方检验分析调查问卷结果,综合评价实践教学效果。结果共204人参与本次研究,其中对照组106人,试验组98人。基于PICO原则的临床实践教学培养结束后,试验组病例汇报得分高于对照组(82.02±6.82vs.70.16±9.52,P<0.001);试验组学生认为基于PICO原则的临床实践教学能锻炼临床思维(80.6%vs.32.1%,P<0.001)、培养提出问题(70.4%vs.35.8%,P<0.001)和解决问题的能力(78.6%vs.50.9%,P<0.001)以及调动学习主动性(71.4%vs.27.4%,P<0.001)。结论在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养的可行性高,且该教学培养模式优于传统教学模式。
2020年04期 v.28;No.144 714-717页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 王岗;王小闯;李若寒;李佳媚;张静静;高雅;金旭婷;任佳佳;
目的探讨在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养模式的效果。方法选取自2018年2月～2020年1月在西安交通大学第二附属医院重症医学科轮转的临床医学专业五年制学生作为研究对象,采用简单随机化方法将其分为对照组和试验组。试验组学生在带组导师引导下参与基于PICO原则的临床实践教学,对照组则根据轮转要求实施常规实习。采用两独立样本t检验比较试验组和对照组病例汇报得分差异,卡方检验分析调查问卷结果,综合评价实践教学效果。结果共204人参与本次研究,其中对照组106人,试验组98人。基于PICO原则的临床实践教学培养结束后,试验组病例汇报得分高于对照组(82.02±6.82vs.70.16±9.52,P<0.001);试验组学生认为基于PICO原则的临床实践教学能锻炼临床思维(80.6%vs.32.1%,P<0.001)、培养提出问题(70.4%vs.35.8%,P<0.001)和解决问题的能力(78.6%vs.50.9%,P<0.001)以及调动学习主动性(71.4%vs.27.4%,P<0.001)。结论在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养的可行性高,且该教学培养模式优于传统教学模式。
2020年04期 v.28;No.144 714-717页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 晋瑞;丁墩;陈欣;杨全新;张秋娟;孙泓泓;
探索新型冠状病毒肺炎疫情防控期间医学影像学远程在线教学模式是在保障学生生命健康的前提下完成的教学任务、保证教学质量的重要手段。通过总结学科课程在线教学实践,寻求切实可行的教学管理体制机制,运用网络智慧教学平台,落实教学要求,全面有序开展教学活动,以期实现医学影像学远程在线教学的全流程管控和良好教学效果的切实体现。
2020年04期 v.28;No.144 718-721页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 晋瑞;丁墩;陈欣;杨全新;张秋娟;孙泓泓;
探索新型冠状病毒肺炎疫情防控期间医学影像学远程在线教学模式是在保障学生生命健康的前提下完成的教学任务、保证教学质量的重要手段。通过总结学科课程在线教学实践,寻求切实可行的教学管理体制机制,运用网络智慧教学平台,落实教学要求,全面有序开展教学活动,以期实现医学影像学远程在线教学的全流程管控和良好教学效果的切实体现。
2020年04期 v.28;No.144 718-721页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 高珊;谭紫竹;刘钊;任超;黎黎;
目的探讨辩论式教学法在眼科临床见习教学中的应用效果及意义。方法采用实验对照研究方法,随机选择西安交通大学临床医学专业的一个班级进行辩论式教学方法的见习课授课,课程结束后以问卷调查来分析学生的反馈,并随机选择同专业未进行辩论式教学的班级进行期末考试成绩比较,从而分析其应用效果。结果调查问卷显示95.24%学生对此式教学效果予以肯定,且该班级期末考试成绩优于未进行辩论式教学的班级(P<0.01)。结论在眼科见习教学中采用辩论式教学法,可提升教学效果。
2020年04期 v.28;No.144 722-724+737页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] - 高珊;谭紫竹;刘钊;任超;黎黎;
目的探讨辩论式教学法在眼科临床见习教学中的应用效果及意义。方法采用实验对照研究方法,随机选择西安交通大学临床医学专业的一个班级进行辩论式教学方法的见习课授课,课程结束后以问卷调查来分析学生的反馈,并随机选择同专业未进行辩论式教学的班级进行期末考试成绩比较,从而分析其应用效果。结果调查问卷显示95.24%学生对此式教学效果予以肯定,且该班级期末考试成绩优于未进行辩论式教学的班级(P<0.01)。结论在眼科见习教学中采用辩论式教学法,可提升教学效果。
2020年04期 v.28;No.144 722-724+737页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] - 樊俊杰;刘琼;贺大林;孙文娟;吴开杰;
随着临床各专科亚专业的发展,临床实习内容单一、任务重、考核标准缺乏等问题逐渐显露出来。多学科诊疗模式是一种以患者为中心、多学科参与、提供个体化治疗方案的诊疗方式,近年来在国内得到广泛认可及推广。多学科讨论以寻求最佳诊疗方案为主,其更贴近临床实际,因此有助于调动临床实习生自主学习的积极性,利于在短时间内进行单一疾病多学科相关知识的传授与示教,帮助其形成缜密的临床思维及提高团队协作意识,树立规范化、精准化、个体化的诊疗理念。
2020年04期 v.28;No.144 725-728页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] - 樊俊杰;刘琼;贺大林;孙文娟;吴开杰;
随着临床各专科亚专业的发展,临床实习内容单一、任务重、考核标准缺乏等问题逐渐显露出来。多学科诊疗模式是一种以患者为中心、多学科参与、提供个体化治疗方案的诊疗方式,近年来在国内得到广泛认可及推广。多学科讨论以寻求最佳诊疗方案为主,其更贴近临床实际,因此有助于调动临床实习生自主学习的积极性,利于在短时间内进行单一疾病多学科相关知识的传授与示教,帮助其形成缜密的临床思维及提高团队协作意识,树立规范化、精准化、个体化的诊疗理念。
2020年04期 v.28;No.144 725-728页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] - 李昌金;胡薇;
甲状腺外科是外科学下的一个分支学科,外科手术是甲状腺疾病治疗尤其是恶性疾病治疗最有效的措施。现阶段新冠肺炎疫情防控要求网络教学为主,高等医科院校甲状腺外科学教学也需要探索新颖、高效的在线教学模式。"益心保甲"微信公众号作为甲状腺外科网络自主学习平台,汇聚往年实施翻转课堂中优秀课件及视频辅助教学。此模式对传统课堂教学是一种有效补充,尤其适用于疫情期的线上教学。
2020年04期 v.28;No.144 729-733页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K] - 李昌金;胡薇;
甲状腺外科是外科学下的一个分支学科,外科手术是甲状腺疾病治疗尤其是恶性疾病治疗最有效的措施。现阶段新冠肺炎疫情防控要求网络教学为主,高等医科院校甲状腺外科学教学也需要探索新颖、高效的在线教学模式。"益心保甲"微信公众号作为甲状腺外科网络自主学习平台,汇聚往年实施翻转课堂中优秀课件及视频辅助教学。此模式对传统课堂教学是一种有效补充,尤其适用于疫情期的线上教学。
2020年04期 v.28;No.144 729-733页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K] - 肖婉鲁;张静;王丽艳;
目前,住院医师规范化培训(以下简称"规培")已经成为医学生毕业后医学教育的重要组成部分,其培训质量直接影响到未来临床医生的医疗水平,也在一定程度上能够防范医疗纠纷、提高医疗质量,并改善看病难的民生问题。口腔医学作为临床医学的一级学科,具有明显的专科性、实践性等专业特点。然而,在实践中笔者发现口腔科医生在规培中面临不少临床工作、科研学习及毕业去向等方面的问题,本文对出现的问题做简要探讨并提出相应的解决方法,希望能为建立完善的住院医师规范化培训制度提供一点参考。相信未来,随着更多口腔人的努力,住院医师规范化培训制度会更加完善,高素质的口腔医学人才队伍也会日益壮大。
2020年04期 v.28;No.144 734-737页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 肖婉鲁;张静;王丽艳;
目前,住院医师规范化培训(以下简称"规培")已经成为医学生毕业后医学教育的重要组成部分,其培训质量直接影响到未来临床医生的医疗水平,也在一定程度上能够防范医疗纠纷、提高医疗质量,并改善看病难的民生问题。口腔医学作为临床医学的一级学科,具有明显的专科性、实践性等专业特点。然而,在实践中笔者发现口腔科医生在规培中面临不少临床工作、科研学习及毕业去向等方面的问题,本文对出现的问题做简要探讨并提出相应的解决方法,希望能为建立完善的住院医师规范化培训制度提供一点参考。相信未来,随着更多口腔人的努力,住院医师规范化培训制度会更加完善,高素质的口腔医学人才队伍也会日益壮大。
2020年04期 v.28;No.144 734-737页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
- 王艳妮;
<正>我们都是凡夫俗子,血肉之躯,都有一家老小,谁不恐惧死亡?谁不知道生命可贵?可是,当战斗的号角吹响,这些原本平凡的人,心中的使命感战胜了本能的恐惧,一起走向抗疫的战场。战疫中,成长和感悟是我们必须做的事情。武汉因为一场疾病被全国乃至全世界关注。如果可以选择,没有人愿意以这样的方式被关注;如果可以选择,大家多么希望穿梭在城市的马路上,不会有人
2020年04期 v.28;No.144 717页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 王艳妮;
<正>我们都是凡夫俗子,血肉之躯,都有一家老小,谁不恐惧死亡?谁不知道生命可贵?可是,当战斗的号角吹响,这些原本平凡的人,心中的使命感战胜了本能的恐惧,一起走向抗疫的战场。战疫中,成长和感悟是我们必须做的事情。武汉因为一场疾病被全国乃至全世界关注。如果可以选择,没有人愿意以这样的方式被关注;如果可以选择,大家多么希望穿梭在城市的马路上,不会有人
2020年04期 v.28;No.144 717页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 牙学强;
<正>~~
2020年04期 v.28;No.144 721页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 牙学强;
<正>~~
2020年04期 v.28;No.144 721页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 吴莉娜;
<正>回想起我们交大二附院医护工作者所做的点点滴滴,看到每一位患者痛苦的神情,我不由得感到心疼。同济中法院区一位85岁的老人,处于躁动谵妄、完全不配合、高流量高浓度吸氧的状态,即使是百分之百的氧浓度吸氧,氧分压也只有50mmHg,组织严重缺氧,乳酸严重堆积,患者危在旦夕!只有一句"气管插管,上呼吸机,我去,现在,只能这样了!"吕建瑞主任掷地有声,我们几人,在那一瞬间已忘记我们身处最
2020年04期 v.28;No.144 728页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 吴莉娜;
<正>回想起我们交大二附院医护工作者所做的点点滴滴,看到每一位患者痛苦的神情,我不由得感到心疼。同济中法院区一位85岁的老人,处于躁动谵妄、完全不配合、高流量高浓度吸氧的状态,即使是百分之百的氧浓度吸氧,氧分压也只有50mmHg,组织严重缺氧,乳酸严重堆积,患者危在旦夕!只有一句"气管插管,上呼吸机,我去,现在,只能这样了!"吕建瑞主任掷地有声,我们几人,在那一瞬间已忘记我们身处最
2020年04期 v.28;No.144 728页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
-
<正>摘要是一篇独立成章,可以被引用的完整短文,概括论文的主旨。一般用第三人称,不分段,不列图表,不引用文献,不加评论和解释;根据论文的内容、类型、信息量决定其详简程度,一般为300字左右为宜,可以用结构式摘要(分为目的、方法、结果、结论四部分)或概要式摘要(概括论文的主要内容和信息);
2020年04期 v.28;No.144 581页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] <正>摘要是一篇独立成章,可以被引用的完整短文,概括论文的主旨。一般用第三人称,不分段,不列图表,不引用文献,不加评论和解释;根据论文的内容、类型、信息量决定其详简程度,一般为300字左右为宜,可以用结构式摘要(分为目的、方法、结果、结论四部分)或概要式摘要(概括论文的主要内容和信息);
2020年04期 v.28;No.144 581页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] -
<正>每篇论文应选取反映论文主体内容的关键词3～5个;关键词应尽量从MeSH(Medical Subject Headings)中选用规范词;有英文摘要的论文,应标注与中文对应的英文关键词;关键词应排印在摘要的下方或正文的上方。
2020年04期 v.28;No.144 586页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] <正>每篇论文应选取反映论文主体内容的关键词3～5个;关键词应尽量从MeSH(Medical Subject Headings)中选用规范词;有英文摘要的论文,应标注与中文对应的英文关键词;关键词应排印在摘要的下方或正文的上方。
2020年04期 v.28;No.144 586页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] -
<正>根据中国科学技术信息研究所/国家工程技术数字图书馆2019年中国期刊引证分析,《医学教育研究与实践》(原《西北医学教育》)杂志总被引频次为2966,影响因子为1.273,他引总引比为0.92。
2020年04期 v.28;No.144 614页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] <正>根据中国科学技术信息研究所/国家工程技术数字图书馆2019年中国期刊引证分析,《医学教育研究与实践》(原《西北医学教育》)杂志总被引频次为2966,影响因子为1.273,他引总引比为0.92。
2020年04期 v.28;No.144 614页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] -
<正>1.学术论文、研究报告一般分为引言、对象和方法、结果(结论)、讨论4部分。2.层次一般设1-2级,各设标题(占一行),以阿拉伯数字1,1.1……在标题连续编号,标题超过3级(不含3级)在文内排序。3.文内接排的序号可用圆括号"(1)"或圈码"(1)",同一篇文章应统一。
2020年04期 v.28;No.144 644页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] <正>1.学术论文、研究报告一般分为引言、对象和方法、结果(结论)、讨论4部分。2.层次一般设1-2级,各设标题(占一行),以阿拉伯数字1,1.1……在标题连续编号,标题超过3级(不含3级)在文内排序。3.文内接排的序号可用圆括号"(1)"或圈码"(1)",同一篇文章应统一。
2020年04期 v.28;No.144 644页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] -
<正>据中国科技信息研究所2019版引证报告:《医学教育研究与实践》(原《西北医学教育》)的影响因子为1.273,他引率为92%2018年中国高校优秀科技期刊、2018年陕西省科技优秀期刊中文科技期刊数据库收录期刊万方数据、中国学术期刊CNKI全文收录期刊中文生物医学期刊文献数据库(CMCC)收录期刊
2020年04期 v.28;No.144 738页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] <正>据中国科技信息研究所2019版引证报告:《医学教育研究与实践》(原《西北医学教育》)的影响因子为1.273,他引率为92%2018年中国高校优秀科技期刊、2018年陕西省科技优秀期刊中文科技期刊数据库收录期刊万方数据、中国学术期刊CNKI全文收录期刊中文生物医学期刊文献数据库(CMCC)收录期刊
2020年04期 v.28;No.144 738页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]